Umjetnički sadržaji u nastavi pozitivno utječu na disciplinu i uspjeh u pisanju

Bavljenje umjetnošću važno je iskustvo svakog ljudskog bića. Već u vrlo ranoj dobi, čim stekne prve motoričke vještine, dijete komunicira kroz umjetnički izraz. Umjetnost nam omogućava drugačije uvide, pobuđuje empatiju i potiče na razmišljanje. Empirijski dokazi podržavaju ove tvrdnje: među odraslima, sudjelovanje u umjetničkim aktivnostima povezano je s povećanim ponašanjem koje doprinosi zdravijem civilnom društvu, poput građanskog aktivizma, većeoj  društvenoj toleranciji i smanjenoj netrpeljivosti prema drugima i drugačijima. Pa iako se prepoznaje pozitivni utjecaj umjetnosti na ljudsko ponašanje, vrlo je slabo zastupljena u redovnoj nastavi u školama.

Opširnije“Umjetnički sadržaji u nastavi pozitivno utječu na disciplinu i uspjeh u pisanju”

Najbolje škole

Svjedoci smo sve češćeg pojavljivanja depresije,napetosti i anksioznosti u školske djece i adolescenata. Kao odgovorni i zabrinuti roditelji, svjesni okruženja u kojem živimo, nastojimo sudjelovati u životu svoje djece, osluškivati njihova srca, razumjeti što ih tišti i pomoći im ojačati samopouzdanje. Pritom se mnogi od nas zapitaju je li u obiteljskom okruženju sve kako treba: okrivljujemo dobrim dijelom sebe ako smo u procesu razvoda ili smo se razveli, preispitujemo svoje odluke, odnos s (bivšim) partnerom, omjer vremena provedenog na poslu i kod kuće s obitelji. Međutim, dobar dio njihova kratkog života vezan je za ustanove, točnije, škole. Ako djeca ondje provode veći dio dana, a očekuje se i da dio svog “slobodnog vremena” opet posvete školi kroz rješavanje zadaća i pripremu za ispite i brojčano ocjenjivanje, nije li logično da su djeca, bez obzira na obiteljske i druge životne okolnosti, pod stalnim stresom i da se to odražava na njihovo zdravlje te da posižu i za neprimjerenim oblicima “utjehe” – psihoaktivnim sredstvima, nasiljem, raznim ovisnostima?

Opširnije“Najbolje škole”

Individualne informacije s učiteljicama u Švedskoj

Evo kako izgledaju informacije za roditelje s učiteljicama u Švedskoj. Kao prvo, za informacije se treba pripremiti. Prije tjedan dana sin se vratio kući s listićem na kojem su bila pitanja na koja je trebalo odgovoriti, što je spadalo u pripremu za informacije. Pitanja su bila razna. Neka su se odnosila na njega samog – kako mu je u školi, sviđa li mu se, je li mu zabavno, jesu li mu teški predmeti koje učimo, jesu li mu teške zadaće, itd. Zatim su slijedila pitanja vezana za atmosferu u razredu, je li u učionici zbrka, uspijeva li se koncentrirati, pomažu li mu razredni kolege, itd. Nakon toga pitanja o situaciji na školskom dvorištu tijekom odmora – osjeća li se usamljeno, s kim se igra, čega se igra, događaju li mu se nekad ružne situacije, te pitanja vezana za hranu, kvalitetu prehrane, trajanje obroka, atmosferu blagovaonici. Uglavnom, jedan panoramski pregled njegove percepcije života u školi, a ne samo učenja. Zajedno smo čitali pitanja i već zahvaljujući tome dobila sam dosta povratnih informacija o tome kako se u školi živi i kako što funkcionira.

Opširnije“Individualne informacije s učiteljicama u Švedskoj”

Kao društvo se raspadamo … na malom ekranu i ispred njega

Suvremeno društvo je u rasulu. Raspada se iz vrlo jednostavnog razloga. Ne zbog ratova, ubijanja, okrutnosti, izrabljivanja, siromaštva, bolesti… Ne, to su tek posljedice. Naše društvo propada zato što mi roditelji svojoj djeci ne pružamo jasne odgojne smjernice, zato što im nismo uzori na koje se mogu ugledati, zato što u nama gube oslonac dok otpočinju koračati putem ljubavi.

Opširnije“Kao društvo se raspadamo … na malom ekranu i ispred njega”

Izazovi mješovite obitelji – kompleksna mreža odnosa

Razvodi su danas gotovo normalna stvar i nitko se tomu previše ne čudi, a razvedeni se  ne osjećaju stigmatizirani i lako će pronaći bogatu literaturu o tome kako prebroditi razvod ili saznati  gdje zatražiti pomoć od stručnjaka koji se bave tim pitanjem. No što kad pregrmite razvod i krenete dalje? Upoznate nekog novog i odlučite se na novi brak?

Opširnije“Izazovi mješovite obitelji – kompleksna mreža odnosa”

Kako (ne) odgojiti sebično dijete?

Kaže se da djecu najbolje odgajamo vlastitim primjerom. No, ako je tome uistinu tako, svaki naš čin svojevrsni je putokaz koji usmjerava i oblikuje dječju narav i ponašanje. Takva poduka ne razlikuje “velika” i “mala” djela; i naizgled nevažna sitnica ostavlja dubok trag u poimanju djetetovog odnosa prema društvu i okolini. Slijede tek dva “bezazlena” primjera, koji to zorno pokazuju. Vjerojatno smo im svjedočili, ukoliko ih već nismo i sami “režirali”.

Opširnije“Kako (ne) odgojiti sebično dijete?”

Pametni telefoni usporavaju razvoj govora male djece

Razvoj govora u beba i male djece odvija se uglavnom po predvidivim fazama uz, naravno, individualne razlike od djeteta do djeteta, čak i unutar iste obitelji.

Stručnjaci navode da bi npr. dijete do 18 mjeseci u svom riječniku trebalo imati do dvadeset riječi, a do navršene 2 godine, čak i pedeset.

“U predškolskoj dobi razvoj djetetova govora se odvija osobito brzo: vokabular se popunjava stotinama i tisućama novih riječi, poboljšava se izgovor, rečenice postaju bolje oblikovane i bogatije.” Riječi su ovo Ilone Posokhove iz uvoda u priručniku logopedskih igara kojima se potiče pravilan izgovor pojedinih glasova. Slične se tvrdnje mogu naći svuda u stručnoj literaturi koja se bavi razvojem djeteta i njegova govora. Ovo je sigurno sve donedavno vrijedilo. No, vrijedi li i danas?

Opširnije“Pametni telefoni usporavaju razvoj govora male djece”